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        防范始于“看見”,這些行為都是校園欺凌??!

        近日
        有關“校園欺凌”的話題
        引發關注
        校園欺凌絕非
        孩子之間的“小打小鬧”
        而很可能成為
        影響青少年一生的夢魘

        近期外省發生了一起3名初中生殺害同學事件中,受害者家屬就指出孩子生前可能長期遭受同學霸凌。

        同樣,外省某地多名男孩對另外一名男孩拳打腳踢、辱罵的視頻在網上傳播后,也引起了廣大網友的強烈譴責。

        校園欺凌

        對于孩子造成的
        通常是身體和心靈上的雙重創傷
        孩子遭受到校園欺凌
        會釋放哪些信號?
        該如何妥善處理?

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        防范、遏制校園欺凌
        需要家長、學校
        和全社會的共同努力
        缺一不可
        保護“少年的你”
        什么是校園欺凌
        遭遇校園欺凌后怎么辦
        如何防范校園欺凌
        ……
        這些我們都要了解

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        今天先跟隨警察蜀黍
        了解一下
        什么是校園欺凌
        學生之間,在年齡、身體或者人數等方面占優勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施以下行為,或者以其他方式欺壓、侮辱另一方,造成人身傷害、財產損失或者精神損害的,可以認定為構成欺凌。“霸凌”,是指侵略性的、反復的、力量懸殊的行為,不是小孩間的“玩笑”“惡作劇”“淘氣”。
        冷漠,是霸凌的幫兇;縱容,是施暴者的庇護所。學生遭遇霸凌行為時,若周圍的人能夠及時施以援助,就可能改寫故事的結局。

        那校園欺凌的行為

        具體有哪些呢

        ↓↓↓

        肢體欺凌:毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。

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        語言欺凌:以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行為。


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        社交欺凌:惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人,影響他人參加學?;顒踊蛘呱鐣煌?。

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        網絡欺凌:通過網絡或者其他信息傳播方式誹謗他人、散布謠言或詆毀他人、惡意傳播他人隱私。

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        財物欺凌:搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物。

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        抵制霸凌行為
        告訴孩子們
        既不要做施暴者
        也不要做受害者
        向校園欺凌說“不”

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        為有效防范校園欺凌

        及時發現尤為重要

        來源:平安湛江、平安徐聞